Skip to main content

RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN) PKN BAB 7 Kelas VII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                          :
Mata Pelajaran                                 : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas                                                     : VII
Semester                                            : 1 ( satu )
MateriPokok                                      : Bertoleransi dalam keberagamaan
Alokasi Waktu                                   : 1 X Pertemuan( 3 jam pelajaran )

Kompetensi Inti                                :
SIKAP
1.       Menghargai dan menghayat iajaran agama yang dianutnya
2.       Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri dan bertanggungjawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
PENGETAHUAN
3.       Memiliki pengetahuan aktual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, keegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang  tampak mata
KETRAMPILAN
4.       Memiliki kemampuan piker dan tindak yang        efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di                               sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah

A.    Kompetensi Dasar                   :
3.6. Memahami keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender
4.6. Menyaji hasil telaah tentang interaksi dengan teman dan orang lain      berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras,       budaya dan jenis kelamin
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.       Menerima perbedaan dan keberagaman suku, agama, ras, budaya dan jenis kelamin
2.       Menjelaskan suku-suku bangsa di Indonesia
3.       Menjelaskan agama-agama yang diakui di Indonesia
4.       Menjelaskan ras penduduk yang bermukim di Indonesia
5.       Menjelaskan budaya-budaya daerah di Indonesia
6.       Menunjukkan sikap menghargai keberagaman suku, agama, ras, budaya dan jenis kelamin
7.       Bangga sebagai bangsa Indonesia
8.       Menjadikan keberagaman sebagai tantangan dan modal pembangunan
9.       Menjalin komunikasi dalam masyarakat beragam
10.   Berperilaku menghargai keberagaman suku, agama, ras, budaya dan jenis kelamin
11.   Menjadi warga Negara Indonesia yang berkarakter


B.      Tujuan Pembelajaran
1.       Peserta didik dapat memahami keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan jenis          kelamin dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.       Peserta didik dapat memahami gambaran keberagaman bangsa Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.       Memahami factor penyebab keberagaman bangsa Indonesia
4.       Memahami komitmen terhadap arti pentingnya semangat Bhinneka Tunggal Ika
5.       Menunjukkan sikap toleran terhadap keberagaman suku, agama, ras, budaya, jenis kelamin dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
6.       Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati dan               menghargai dalam keberagaman yang dibingkai Bhinneka Tunggal Ika
7.       Menampilkan perilaku kebersatuan dalam keberagaman suku, agama, ras,budaya dan                jenis kelamin dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
8.       Menampilkan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
9.       Memahami keberagaman sebagai tantangan sekaligus sebagai modal pembangunan
10.   Memahami hakikat dan pentingnya komunikasi dalam masyarakat beragam
11.   Terbentuknya karakter warga Negara Indonesia yang ditandai dengan pemahaman dan penghargaan terhadap keberagaman social budaya

C.      Materi Pembelajaran
1.       Keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan jenis kelamin. Keberagaman bangsa Indonesia terutama terbentuk oleh jumlah suku-suku bangsa yang mendiami wilayah Indonesia yang tersebar dari Sabang sampai Merauke. Setiap suku bangsa memiliki cirri tersendiri baik dalam aspek social maupun budaya. Indonesia memiliki ribuan suku bangsa dengan segala perbedaan yang pada akhirnya membentuk keberagaman tersebut
2.       Keberagaman bangsa Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.       Faktor penyebab keberagaman Bangsa Indonesia
4.       Komitmen terhadap arti pentinya semangat Bhinneka Tunggal Ika
5.       Sikap toleran terhadap keberagaman suku, agama, ras, budaya, jenis kelamin dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
6.       Interaksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati dan menghargai dalam keberagaman yang dibingkaiBhinneka Tunggal Ika
7.       Perilaku kebersatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya dan jenis kelamin dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
8.       Kebanggaansebagaibangsa Indonesia
9.       Keberagaman sebagai tantangan sekaligus sebagai modal pembangunan
10.   Hakikat dan pentingnya komunikasi dalam masyarakat beragam
11.   Karakter warga Negara Indonesia yang                ditandai dengan pemahaman dan penghargaan terhadap keberagaman social budaya

D.      Metode Pembelajaran
Pendekatan                              : Scientific
Metode                                      : Diskusi, Tanya jawab, ceramah dan penugasan

E.       Media Pembelajaran
             a.      Video/gambar keberagaman suku-suku bangsa di Indonesia dalam bingkai BhinnekaTungalIka
            b.      Video/gambar keberagaman agama di Indonesia dalam bingkai BhinnekaTugal Ika
             c.      Video/gambar keberagaman ras di Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
            d.      Video/gambar keberagaman budaya di Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
            e.      Lembar tugas untuk diskusi kelompok 1,2, 3, dan 4 tentang keberagaman suku, agama, ras, budaya
              f.      LCD
             g.      Laptop
            h.      Speaker

F.       Sumber Belajar
1.       Buku Pegangan Siswa
2.       Buku Pegangan Guru
3.       Akses Internet
4.       Perpustakaan


G.     Kegiatan Pembelajaran
1.       Kegiatan Pendahuluan
a.       Mengajak peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdoa sesuai agama               dan keyakinan masing-masing
b.      Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c.       Menginformasikan relevansi bahan ajar yang akan disajikan selama pembelajaran  bagi kepentingan peserta didik
d.      Melaksanakan pre test secara lisan
2.       Kegiatan Inti
a.       Menginformasikan cara belajar dengan Tanya jawab ( dialog secara mendalam dan berpikir kritis, diskusi dan penugasan
b.      Penayangan video/gambar tentang keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan jenis kelamin dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
c.       Pesertadidik mengamati/mengobservasi tayangan video/gambar keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan jenis kelamin dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
d.      Peserta didik mengajukan berbagai pertanyaan terkait dengan tayangan video/gambar keberagaman suku, agama, ras, budaya dan jenis kelamin dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
e.      Dialog mendalam secara klasikal untuk mengungkap bagaimana peserta didik menunjukkan sikap menghargai keberagaman suku, agama, ras, budaya dan jenis kelamin dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
f.        Peserta didik dibentuk dalam 4 kelompok
g.       Peserta didik duduk berkelompok sesuai kelompoknya masing-masing
h.      Masing-masing kelompok diberikan tugas :
-          Kelompok 1 : mendiskusikan keberagaman suku, agama, ras, budaya dan jenis kelamin dalam bingkai BhinnekaTungal Ika
-          Kelompok 2 : mendiskusikan tentang kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
-          Kelompok 3 : mendiskusikan keberagaman sebagai tantangan sekaligus sebagai modal pembangunan
-          Kelompok 4 : mendiskusikan hakikat dan pentingnya komunikasi dalam masyarakat beragam
i.         Peserta didik berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing
j.        Guru melakukan pendampingan pada masing-masing kelompok dalam berdiskusi
k.       Selesai berdiskusi, masing-masing kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil diskusinya di depan teman-temannya, yang selanjutnya ditanggapi oleh kelompok yang lain
l.         Guru memberikan penguatan dan pemantapan terhadap hasil presentasi masing-masing kelompok

3.       Kegiatan Penutup
a.       Melakukan refleksi dengan meminta pendapat peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah dialami
b.      Bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
c.       Melaksanakan post test secara lisan
d.      Mengajak peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan berdoa sesuai agama dan keyakinan masing-masing

H.      Penilaian Hasil Pembelajaran
1.       Teslisan danTesTertulis
2.       Lembar pengamatan aktifitas diskusi kelompok
3.       Lembar pengamatan sikap

KepalaSekolah .....                                                                                    Guru KelasVII

..........................                                                                                      ............................
NIP.                                                                                                                 NIP. -


Lampiran1 :Alat penilaian
A.      Soal Esaay

Petunjuk
Jawablah soal berikut dengan jelas !
1.       Jelaskan suku-suku bangsa yang mendiami wilayah Indonesia !
2.       Sebutkan agama-agama yang diakui di Indonesia !
3.       Jelaskan faktor-faktor yang menyebabkan keberagaman bangsa Indonesia !
4.       Jelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika !
5.       Jelaskan pentingnya komunikasi dalam masyarakat yang beragam !


B.      Lembar Pengamatan Proses

Lembar Penilaian/Lembar Pengamatan Diskusi
No
Nama
Aspek yang dinilai
Nilai Rata-Rata

Menghormati
Kerjasama
Kedisiplinan
Tanggung
jawab

1






2






3






4






5






dst








Keterangan :
A = Baik Sekali = 4
B = Baik            = 3
C = Cukup        = 2
D = Kurang       = 1

C.      Lembar Pengamatan Sikap

No.
Aspek yang dinlai
Kategori
Ket
1
Berteman dengan yang berbeda  suku  bangsa
4
3
2
1

2
Berteman dengan yang berbeda agama





3
Mencinta dan menggunakan produk dalam negeri





4
Membantu teman yang berbedasuku, agama, ras yang mengalami kesulitan





5
Menjaga kerukunan dengan teman sekalipun berbeda suku, agama, ras, budaya  dan jenis kelamin





6
Bangga sebagai bangsa Indonesia





7
Toleransi terhadap pemeluk agama yang lain





8
Menghargai orang lain yang sedang beribadah





9
Berkomunikasi dengan teman tanpa membedakan suku, agama, ras, budaya, dan jenis kelamin





10
Mengutamakan kepentingan umum






Jumlah Skor






Nilai







Keterangan :

4 = Selalu
3 = Sering
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak  Pernah

Lampiran2 :Gambar berkaitan dengan keberagaman suku, agama, ras, budaya dan jenis kelamin































KELOMPOK VIII
1.       SUTOMO                             : MTs MUH PEKUNCEN
2.       MUKH. SIHABUDIN         : MTs MAARIF NU 1 SOKARAJA
3.       LASIM                                   : MTs MAARIF NU 1 RAWALOW
4.       HISAM                                  : MTs MAARIF NU 1 SUMBANG

5.       SUMARGO BUDI R           : MTs MASRURIYAH BATURADEN

Popular posts from this blog

MAKALAH PEREKONOMIAN INDONESIA Sistem Ekonomi

MAKALAH PEREKONOMIAN INDONESIA Sistem Ekonomi



Disusun oleh: 1.Ana Farkhana L L       (09416241028) 2.Eni Murwati                (09416241038) 3.Dwi Oktaviani N        (09416241048) 4.Fibriani Setyaningrum (09416241049)

PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2010
KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas terselesaikannya makalah yang berjudul “Sistem Ekonomi”. Makalah yang masih perlu dikembangkan lebih jauh ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang membacanya. Makalah ini dibuat dalam rangka memenuhi salah satu tugas mata kuliah Perekonomian Indonesia pada prodi Pendidikan IPS di Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Secara garis besar makalah ini membahas pengertian sistem ekonomi dan macam-macam sistem ekonomi. Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada Ibu Anik Widiastuti, S.Pd selaku dosen pengampu mata kuliah Perekonomian Indonesia. Kami menyadari bahwa maka…

Makalah Sektor Pertanian di Indonesia

SEKTOR PERTANIAN (PEREKONOMIAN INDONESIA)



Disusun Oleh Revianandha Pratama             09416241001                                            Rahmah Pratiwi                      09416241006 Anggi Titis Mahandra             09416241035 Riyan Waskito                                    09416241036

PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2010




KATA PENGANTAR
          Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas terselesaikannya makalah yang berjudul “Sektor Pertanian”. Makalah yang masih perlu dikembangkan lebih jauh ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang membacanya. Makalah ini dibuat sebagai tugas mata kuliah Perkonomian Indonesia, secara garis besar membahasDefinisi Sektor Pertanian dan Subsektor Pertanian,

Makalah Demokrasi Parlementer

BAB I PENDAHULUAN
.LATAR BELAKANG Kemerdekaan bangsa Indonesia adalah cita- cita rakyat Indonesia yang telah  berasil dicapai, walaupun hal itu harus dicapai dengan segala kesulitan dan pengorbanan seluruh rakyat Indonesia pada saat itu. Namun walaupun telah merdeka dan diakui di mata dunia, bangsa Indonesia pada saat itu menghadapi harus menentukan masa depannya sendiri . pda masa itu di samping kemerdekaan telah diraih disisi lain banuyak terdapat kemiskinan, rendahnya tingkat pendidikan, dan tradisi-tradisi otoriter , maka banyak hal yang bergantung pada kearifan dan nasib baik pemimpin negri. Dalam tahun 1950 kendali pemerintah masih di tangan kaum nasionalis perkotaan dari generasiyang lebih tua dari partai- partai sekuler. Masalah- masalah social yang dihadapi bangsa Indonesia setelah terlepas dari belenggu penjajah, sisa- sisa penderitaan rakyat mendorong para elite negri untuk segera melakukan penataan dalam hal pemerintahan dan institusi.  Dari belanda dan jepang Indonesia mewari…